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Perspectivas del director para el éxito del estudiante

Perspectivas del director para el éxito del estudiante

El panel de perspectivas del director proporciona información para supervisar las actividades y el rendimiento de los asesores, y mejorar así el rendimiento de los alumnos a nivel institucional cada año. Utilice el panel para analizar el total de inscripciones del servicio de asesoría, la proporción de asesores y estudiantes, el índice de uso y el índice de cancelación totales de las citas con asesores, además de para identificar quiénes son los asesores con mejor rendimiento.

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El panel de perspectivas del director incluye las páginas de descripción general de la institución, éxito del estudiante y perspectivas del asesor. Utilice las mediciones y los gráficos de estas páginas para obtener una vista institucional de las actividades, el rendimiento y la eficacia de los asesores. Puede filtrar los datos en función del plazo académico y compararlos con un periodo anterior para analizar el progreso.

Descripción general de la institución

A continuación, se muestran algunos ejemplos de las preguntas que pueden obtener respuesta gracias al panel de perspectivas del director, y más concretamente en la página Descripción general de la institución:

  • ¿Cuál es el recuento total de estudiantes?
  • ¿Cuántos alumnos no necesitaron utilizar el servicio de asesoría?
  • ¿Cuál es la proporción de asesores y estudiantes?
  • ¿Cuántos alumnos se han inscrito en el servicio de asesoría y cuál es la diferencia con un periodo anterior?
  • ¿Cuál es el promedio académico acumulado (CGPA) de los alumnos y cuál es la diferencia con un periodo anterior?
  • ¿Cuál es el rendimiento de la institución en los últimos cuatro años en función del total de inscripciones, el total de alumnos y el promedio académico acumulado?

Éxito del estudiante

A continuación, se muestran algunos ejemplos de las preguntas que pueden obtener respuesta gracias al panel de perspectivas del director, y más concretamente en la página Éxito del estudiante:

  • ¿Cuál es el total de alertas, planes de cuidado y citas?
  • ¿Cuál es el tiempo promedio de resolución de las alertas?
  • ¿Cómo se distribuyen las alertas y los planes de cuidado en función del estado y el tipo de registro de caso?
  • ¿Cuántos alumnos no tienen citas con asesores?
  • ¿Cuáles son los índices generales de uso y cancelación de las citas?

Perspectivas del asesor

A continuación, se muestran algunos ejemplos de las preguntas que pueden obtener respuesta gracias al panel de perspectivas del director, y más concretamente en la página Perspectivas del asesor:

  • ¿Cuál es el recuento total de alumnos y asesores?
  • ¿Quiénes son los asesores con mejor rendimiento?
  • ¿Quiénes son los asesores con peor rendimiento?
  • ¿Cuál es el índice uso y cancelación de cada asesor para el año académico seleccionado?
 
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